摘要：為切實促進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量提升,國際社會愈加重視托幼機構(gòu)的質(zhì)量評估。采用共詞分析法對美國等六個國家的托幼機構(gòu)質(zhì)量評估指標(biāo)體系進(jìn)行可視化圖譜分析發(fā)現(xiàn),在價值取向上,當(dāng)前國際社會呈現(xiàn)出強化評估的引導(dǎo)性以服務(wù)于多元主體;積極引入第三方評估以保證中立性和客觀性;構(gòu)建全國統(tǒng)一的質(zhì)量認(rèn)證體系以加強評估過程的規(guī)范化與科學(xué)性;強調(diào)促進(jìn)兒童發(fā)展以及各評估要素的相互作用與聯(lián)系等基本價值取向。在評估的核心指標(biāo)上主要聚焦與家庭和社區(qū)的關(guān)系、托幼機構(gòu)管理與教師素養(yǎng)、課程與教學(xué)、安全與衛(wèi)生四大核心維度。我國應(yīng)盡快推動建立國家層面的托幼機構(gòu)質(zhì)量評估體系,促進(jìn)各類機構(gòu)規(guī)范發(fā)展;加快推進(jìn)管辦評分離,積極引入第三方評估;以促進(jìn)發(fā)展為導(dǎo)向,加強評估結(jié)果的運用并服務(wù)于多元主體;關(guān)注過程性和結(jié)果性評估指標(biāo),完善托幼機構(gòu)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)。