摘要：“人工智能+教育”的基本定位,是最終以人在其中受到教育作為根本。在“人工智能+教育”的發(fā)展與建設(shè)中,教育不能被作為常量對(duì)待,它在人工智能與社會(huì)生活多重復(fù)合關(guān)聯(lián)中持續(xù)變革運(yùn)動(dòng)。人的智能是有文化的,“人工智能+教育”不會(huì)僅從自然的和技術(shù)的層面獲得實(shí)現(xiàn),而需要從認(rèn)識(shí)發(fā)生及其與自然、歷史、文化、語(yǔ)言、社會(huì)生活諸方面的終極探究中建構(gòu)它的基礎(chǔ),進(jìn)而發(fā)展出人機(jī)交互實(shí)現(xiàn)的人工智能與文化教育交互的構(gòu)成性運(yùn)動(dòng)。教育的真實(shí)發(fā)生,是教育根本和永恒的起點(diǎn),由此出發(fā),展開它與人工智能結(jié)合的可能性,成為我們探索“人工智能+教育”建設(shè)的道路。