中小學綜合素質(zhì)評價的研究狀況——基于文獻計量的分析
作者：肖巧玲; 蔡詩嫻 福建省教育科學研究所; 福州350003; 福建師范大學; 福州350117
摘要：本文以中國期刊數(shù)據(jù)庫(CNKI)為數(shù)據(jù)來源,運用文獻計量學的方法將2000-2017年我國中小學綜合素質(zhì)評價相關研究文獻進行統(tǒng)計分析。結(jié)果表明:我國中小學綜合素質(zhì)評價相關研究的文獻產(chǎn)出基本呈現(xiàn)良好的發(fā)展狀況,但文獻來源分布較為離散;該領域作者之間的合作密度較小;有些主題的研究尚未被重視;目前未形成較成熟的核心作者群。
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