科教發(fā)展研究雜志級(jí)別為部級(jí)期刊， 目前刊期為季刊。

科教發(fā)展研究雜志簡(jiǎn)介信息

《科教發(fā)展研究》是一本專注于科學(xué)教育與科技發(fā)展領(lǐng)域的綜合性學(xué)術(shù)期刊。它旨在為教育工作者、科研人員、政策制定者以及對(duì)科學(xué)教育和科技進(jìn)步感興趣的廣大讀者提供一個(gè)深入探討和交流的學(xué)術(shù)平臺(tái)。雜志內(nèi)容涵蓋了科學(xué)教育的理論與實(shí)踐、科技政策與管理、創(chuàng)新體系建設(shè)以及科技與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系等多個(gè)方面。

雜志的背景建立在科技創(chuàng)新作為國(guó)家發(fā)展核心驅(qū)動(dòng)力的共識(shí)之上。隨著全球化進(jìn)程的加速和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，科學(xué)教育和科技能力的提升對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新人才、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步具有重要意義?！犊平贪l(fā)展研究》正是在這樣的大背景下應(yīng)運(yùn)而生，致力于促進(jìn)科學(xué)教育的深化與科技的創(chuàng)新發(fā)展。

雜志的特色在于其跨學(xué)科的研究視角，它鼓勵(lì)作者從教育學(xué)、科學(xué)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科對(duì)科教問題進(jìn)行綜合分析。這種多角度的研究方法有助于全面理解科學(xué)教育與科技發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，為政策制定和實(shí)踐操作提供理論支撐。

科教發(fā)展研究雜志特色：

<一>正文中標(biāo)題編排格式為：二級(jí)標(biāo)題用“一”或“一、……”（居中、宋體四號(hào)）；三級(jí)標(biāo)題用“（一）”（首行縮進(jìn)兩格、宋體五號(hào)加粗）；四級(jí)標(biāo)題用“1.……”（宋體五號(hào)）。

<二>作者署名：作者署名置于標(biāo)題正下方。作者的工作單位應(yīng)標(biāo)明單位全稱，連同所在省、市（縣）名及郵政編碼，加圓括號(hào)置于作者署名的下方。

<三>本刊強(qiáng)調(diào)研究成果的原創(chuàng)性和學(xué)術(shù)價(jià)值，其中，只限專業(yè)領(lǐng)域通用詞匯的表述部分，不能存在完整句子的復(fù)制現(xiàn)象，核心觀點(diǎn)嚴(yán)禁有任何重復(fù)（含自引）。

<四>摘要及關(guān)鍵詞：文中必須附中文摘要，內(nèi)容包括目的、方法、結(jié)果(應(yīng)給出主要數(shù)據(jù))及結(jié)論4個(gè)部分內(nèi)容，要求以第3人稱撰寫200-300字為宜，并附3-8個(gè)關(guān)鍵詞。有條件者，可將文題、作者、單位、摘要及關(guān)鍵詞譯成英文。

<五>基金項(xiàng)目：論文涉及的課題如為國(guó)家或部、省級(jí)以上基金或攻關(guān)項(xiàng)目，應(yīng)注于文章首頁，如“基金項(xiàng)目：國(guó)家自然科學(xué)基金（編號(hào)：30271269）”。

<六>圖表應(yīng)按其在正文出現(xiàn)次序排序連續(xù)編碼，每幅圖(表) 應(yīng)冠有圖(表) 序號(hào)及標(biāo)題，表序和表題放在表格上方居中。

<七>力求簡(jiǎn)明、醒目，能準(zhǔn)確反映文章主題。中文題名一般以20個(gè)漢字以內(nèi)為宜，最好不設(shè)副標(biāo)題，一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，盡量不使用縮略語。英文題名不宜超過10個(gè)實(shí)詞。中、英文題名含義應(yīng)一致。

<八>本刊采匿名審稿制度，一般需經(jīng)編輯初審、專家外審和主編定審三次審稿。

<九>參考文獻(xiàn)的序號(hào)左頂格，并用數(shù)字加方括號(hào)表示，與正文中的引文標(biāo)示一致，如[1]，[2]……。每一條參考文獻(xiàn)著錄均以“.”結(jié)束。

<十>注釋一律采用腳注，注碼用“①②③……”，“每頁重新編號(hào)”方式。注釋碼置于句 號(hào)、逗號(hào)、引號(hào)之后，不出現(xiàn)在頓號(hào)后，句中不出注。