淺談農(nóng)村初中語文教學(xué)中“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化的激勵機制
作者：張其鋒 廣西壯族自治區(qū)博白縣旺茂鎮(zhèn)第一初級中學(xué); 廣西玉林537618
摘要：因缺少學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)氛圍較弱或心理健康原因,學(xué)困生轉(zhuǎn)化的問題深深困擾著許多教師,激勵機制的缺乏很可能是學(xué)困生產(chǎn)生的原因之一,當(dāng)然,學(xué)困生的成因是一個復(fù)雜的問題。鑒于此,本文以農(nóng)村初中語文教學(xué)為例,分析學(xué)困生轉(zhuǎn)化的激勵機制及其對學(xué)生的影響。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
