摘要：在長期的語文教育中,施教者多為語文的傳遞者、主導(dǎo)者,受教者只是語文的聽話者、接受者。這樣的直接后果會導(dǎo)致受教者淪為語文教育過程的客體,只會被動地接受。其實,施教者和受教者應(yīng)該是互為依存的統(tǒng)一體,是一種平等的、民主的、合作的關(guān)系,在語文教育中新型師生關(guān)系的建立有助于提高施教者的素質(zhì)和開發(fā)受教者的潛能。