摘要：文獻計量分析顯示,對虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的研究從最初的互聯(lián)網(wǎng)支持下大學(xué)生異步視聽學(xué)習(xí)與同時互動,到智慧環(huán)境下的社會網(wǎng)絡(luò)分析、學(xué)習(xí)適應(yīng)與交互分析以及虛擬現(xiàn)實與游戲語境下的交互學(xué)習(xí)體驗與協(xié)同創(chuàng)新等,研究主題與技術(shù)研發(fā)、應(yīng)用、商品化、政策支持之間相互依存,形成創(chuàng)新共進網(wǎng)絡(luò)。有關(guān)實證研究也表明大學(xué)生對新技術(shù)的應(yīng)用與相關(guān)研究、教學(xué)與課程改革、技術(shù)指導(dǎo)、政策密切關(guān)聯(lián)。研究發(fā)現(xiàn):創(chuàng)新具有周期性趨勢;創(chuàng)新具有相互依存性與共進性;科學(xué)共同體起關(guān)鍵作用。政策建議:發(fā)揮科學(xué)共同體和行業(yè)的作用;加強文化與倫理建設(shè);加強技術(shù)指導(dǎo)及工作融入;加強數(shù)據(jù)監(jiān)測評估與挖掘利用;加強實證研究,提高政策的導(dǎo)向性。