摘要：為調(diào)查特殊教育教師工作滿意度的現(xiàn)狀和影響因素，本研究對(duì)云南省一所創(chuàng)辦歷史悠久的智障類學(xué)校的6名教師進(jìn)行了深度訪談。研究發(fā)現(xiàn)，特教教師工作滿意度有待提高，未擔(dān)任行政職務(wù)的年輕教師學(xué)歷高、職稱低、課時(shí)多、工作滿意度低。其原因分析主要是國家對(duì)西部特殊教育重視不夠、經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足；特教部分具體方針政策不符合特殊教育具體情況；工作氛圍有待于進(jìn)一步改善；特教教師面臨嚴(yán)重心理問題，心理壓力大。建議國家層面：促進(jìn)教育公平、支持特殊教育；教育部門研究制定和落實(shí)符合特教規(guī)律、具有特教特色的具體方針政策并組織實(shí)施；學(xué)校以人文本，豐富對(duì)特教教師的人文關(guān)懷；教師設(shè)置合理教學(xué)期望，創(chuàng)造提高教師工作滿意度的內(nèi)部條件。