摘要：高校畢業(yè)生流動(dòng)黨員的流動(dòng)性、靈活性特征,呈現(xiàn)了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育推進(jìn)的歷史脈絡(luò),即從“關(guān)鍵少數(shù)”教育向廣大學(xué)生黨員拓展,從集中性教育向分散性和流動(dòng)性教育延伸。在高校畢業(yè)生流動(dòng)黨員中踐行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,正是與黨內(nèi)教育提出的“基層邏輯”一脈相承,具有必要性和重要性。文章著重闡述了高校畢業(yè)生流動(dòng)黨員的群體特征,重點(diǎn)剖析了高校畢業(yè)流動(dòng)黨員“兩學(xué)一做”遇到的諸多困境,從學(xué)生支部建設(shè)的視角對(duì)如何提升高校畢業(yè)生流動(dòng)黨員“兩學(xué)一做”的實(shí)效性作了策略性思考。