摘要：學(xué)分銀行制度不僅可以使學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)課程享有自由規(guī)劃的空間，還能提供國(guó)家認(rèn)可的、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)化體系，同時(shí)對(duì)于建設(shè)終身學(xué)習(xí)型社會(huì)有推動(dòng)作用。國(guó)內(nèi)已經(jīng)有地區(qū)針對(duì)學(xué)分銀行建設(shè)進(jìn)行了實(shí)踐探索，本文立足本國(guó)實(shí)際情況，對(duì)學(xué)分銀行建設(shè)過(guò)程中涉及到的資歷框架建設(shè)、學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換功能進(jìn)行了分析與構(gòu)想。