摘要：圍繞高職技能型人才培養(yǎng)目標(biāo),高職教學(xué)改革的內(nèi)涵建設(shè)不斷深入。很多高職理論課進(jìn)行了理實(shí)一體化教學(xué)改革。這一背景下,高職課程考核改革的滯后成為高職內(nèi)涵建設(shè)的瓶頸。突破這一瓶頸成為高職教育緊迫的課題。以高職化學(xué)課為例,改革中存在著“理”“實(shí)”脫節(jié)、課程考核的平時(shí)考核+期末試卷模式的淺表化考核等問題。課程考核改革應(yīng)該納入學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系改革,以專業(yè)為技能核心多門課程考核統(tǒng)籌設(shè)計(jì),平時(shí)考核與期末試卷統(tǒng)籌設(shè)計(jì),平時(shí)考核項(xiàng)目的實(shí)踐化、項(xiàng)目化設(shè)計(jì)。