摘要：我國(guó)高等學(xué)校普遍采用開(kāi)設(shè)思想政治理論課的辦法對(duì)青年學(xué)生實(shí)施思想政治教育。而思想政治理論課教師又是這一教育的主導(dǎo)者。所以,教師素質(zhì)對(duì)政治理論課教育的教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效果起決定性的作用。高校合格的思政教師應(yīng)該在思想政治、專業(yè)以及師德等方面具有較高的素質(zhì)。然而當(dāng)下高校的思政課教師素質(zhì)不僅高低不同,而且不少教師的素質(zhì)還存在不可忽視的問(wèn)題,主要表現(xiàn)在政治理論功底、科研能力、思想政治以及教師道德等方面。對(duì)此,必須采取切實(shí)可行的措施全面提高高等學(xué)校教師的綜合能力和素質(zhì),提高馬克思主義理論課的課堂教學(xué)效果和教育質(zhì)量,適應(yīng)高校思想政治教育工作的需要。