摘要：生命教育是以提高生命價值為終極目標的教育,在教育中占有非常重要的地位。生命教育在西方發(fā)達國家已經(jīng)比較成熟,我國生命教育發(fā)展還處在起步階段,主要集中在高等教育階段,中學階段的生命教育面臨意識不到位、教師生命教育素養(yǎng)不高、生命教育方法落后等困境。面對這些困境,需要從構建由各學科共同構成的生命教育網(wǎng)絡,提高中學教師隊伍的生命教育素養(yǎng),加強體驗式、分享式、情感教學的應用,探討多元的課堂評價機制等方面來解決。