七十年來,人民教育出版社在教育部黨組領(lǐng)導(dǎo)下,主持或參與擬定了歷次中小學(xué)各科教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn);承擔(dān)了國(guó)家統(tǒng)編三科教材(道德與法治、語文、歷史)的編輯出版任務(wù);根據(jù)我國(guó)教育改革和發(fā)展的需要,先后研究、編寫、出版了十一套全國(guó)通用中小學(xué)教材;累計(jì)出版各類出版物7萬余種,發(fā)行量逾750億冊(cè)。
人民教育出版社成立于1950年12月1日,是教育部所屬的一家大型專業(yè)出版社,成立六十多年來,始終堅(jiān)持正確的出版導(dǎo)向,致力基礎(chǔ)教育教材和其他各級(jí)各類教材及教育圖書的研究、編寫、出版和發(fā)行,已成為基礎(chǔ)教育教材編寫出版的國(guó)家隊(duì)、主力軍,為基礎(chǔ)教育事業(yè)做出了積極的貢獻(xiàn)。目前,人民教育出版社已成為國(guó)內(nèi)綜合實(shí)力最為雄厚的單體出版社,多年蟬聯(lián)全國(guó)出版單位總體經(jīng)濟(jì)規(guī)模綜合評(píng)價(jià)第一名,取得了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。
在繼續(xù)堅(jiān)持“一二三四五”發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上,“敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”,不斷完善現(xiàn)代企業(yè)制度,優(yōu)化、健全公司治理結(jié)構(gòu),搶占精品化、數(shù)字化、國(guó)際化三大戰(zhàn)略高地,推進(jìn)企業(yè)健康穩(wěn)步發(fā)展。
為加強(qiáng)基礎(chǔ)教育課程教材的研究工作,1983年經(jīng)教育部批準(zhǔn),課程教材研究所成立,與人民教育出版社合署辦公。三十多年來,課程教材研究所先后承擔(dān)了三十余項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題,對(duì)基礎(chǔ)教育課程、教材、教學(xué)和評(píng)價(jià)等進(jìn)行了深入研究,為全面提升人教版教材和圖書的質(zhì)量提供了有力保障。
截至2020年,人民教育出版社現(xiàn)有員工1100余人,共有博士70余人(其中博士后5人),具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者260余人。人民教育出版社編輯機(jī)構(gòu)設(shè)置齊全,共有政治、語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、體育、音樂、美術(shù)、綜合文科、綜合理科、職成、漢語、文化教育、學(xué)前教育、人文社科、教學(xué)資源、辭書、少兒讀物、報(bào)刊社等28個(gè)編輯部門。憑借多年的積累沉淀,形成了教育圖書、科技圖書和大眾圖書全方位出版格局。
自己一人出一本書,單獨(dú)出書,成果獨(dú)享,更有含金量
和朋友同事合伙出一本專著價(jià)格更便宜,性價(jià)比高
憑借多年的積累沉淀,人民教育出版社擁有了品牌優(yōu)勢(shì)、科研優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)優(yōu)勢(shì),建成了比較完善的中小學(xué)教材和教育圖書供應(yīng)體系,形成了“敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的企業(yè)文化和積極進(jìn)取、健康和諧的優(yōu)良社風(fēng)。人民教育出版社多次榮獲中國(guó)出版政府獎(jiǎng)、國(guó)家圖書獎(jiǎng)、中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)、中國(guó)圖書獎(jiǎng)、國(guó)家音像制品獎(jiǎng)、國(guó)家電子出版物獎(jiǎng)、國(guó)家期刊獎(jiǎng)和莫必斯國(guó)際多媒體作品大獎(jiǎng)賽大獎(jiǎng)等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù);還先后榮獲全國(guó)百佳圖書出版單位、中國(guó)馳名商標(biāo)、讀者最喜愛的出版社、全國(guó)語言文字工作先進(jìn)集體、全國(guó)環(huán)境教育先進(jìn)單位、全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、中央國(guó)家機(jī)關(guān)文明單位、中央國(guó)家機(jī)關(guān)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀和首都文明單位、中國(guó)版權(quán)最具影響力企業(yè)、北京市納稅百強(qiáng)企業(yè)等數(shù)百項(xiàng)榮譽(yù)。
在自身事業(yè)快速發(fā)展的同時(shí),人民教育出版社始終不忘履行社會(huì)責(zé)任,堅(jiān)持回報(bào)社會(huì),奉獻(xiàn)教育。自20世紀(jì)80年代起,人教社積極投身社會(huì)公益事業(yè),先后編寫出版了培智、視障和聽障等特殊教育教材,大力支援貧困地區(qū)和災(zāi)區(qū)教育事業(yè)。近年來,按照教育部等上級(jí)部門的部署,人教社不斷加大對(duì)云南、西藏和新疆等地的教育扶貧力度。自1995年以來,人教社通過捐款、捐物、援建學(xué)校等多種方式,向公益機(jī)構(gòu)、貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)和災(zāi)區(qū)提供援助超過一億元,先后榮獲中華慈善獎(jiǎng)、全國(guó)教育援藏先進(jìn)集體、新聞出版行業(yè)抗震救災(zāi)先進(jìn)集體等榮譽(yù)。
出版論著是學(xué)術(shù)界認(rèn)可的一種方式,可以提升作者的學(xué)術(shù)地位和聲譽(yù)。
出版書籍能夠?yàn)樽髡叩闹R(shí)產(chǎn)權(quán)提供法律保護(hù),防止他人未授權(quán)的復(fù)制和使用。
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了解出版社的專業(yè)領(lǐng)域選擇與自己作品主題和研究方向相匹配的出版社,有助于提升書籍的權(quán)威性和認(rèn)可度。
了解出版社的級(jí)別和影響力部級(jí)出版社或一級(jí)出版社通常具有更高的社會(huì)文化影響力和品牌知名度,選擇這類出版社出版的書籍在評(píng)職稱時(shí)可能更具優(yōu)勢(shì)。
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許多單位評(píng)職級(jí)已經(jīng)把出書列為必要項(xiàng)目,認(rèn)可度甚至等于發(fā)文章。在評(píng)定高級(jí)時(shí),有效性高,速度更快。
書號(hào)分為單書號(hào),叢書號(hào),單書號(hào)只能出版一本書,單書號(hào)出版物上可以有多名作者,但版物只能有一本。叢書號(hào):一套書共用一個(gè)書號(hào)。評(píng)職時(shí)叢書號(hào)也有局限,有的地區(qū)不承認(rèn)叢書號(hào),只要單書號(hào)。
可以根據(jù)出書的CIP核字號(hào)去國(guó)家新聞出版署查詢,找到的信息與出書信息一致,則該本出書就是合規(guī)出版。
第一步是選題并安排對(duì)應(yīng)的出版社,第二步是審稿,通常需要三審三校,第三步是發(fā)取書號(hào)、CIP、委印單等,第四步是設(shè)計(jì),排版等,最終確認(rèn)無誤后印刷出版。
根據(jù)職稱評(píng)級(jí)的規(guī)范,對(duì)出版物字?jǐn)?shù)有一定要求,一般正高級(jí)評(píng)審要求第一主編等同核心級(jí)期刊一篇;副高級(jí)選擇第二或者第三主編,不同省份不同行業(yè)的詳細(xì)情況可咨詢出版社!
規(guī)劃教材是國(guó)家規(guī)劃的學(xué)校發(fā)放性教書類教材。出版教材是課外參考性教材,是課外具有很大意義的參考性類的教材。
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