Journal Title：School Effectiveness And School Improvement
School Effectiveness and School Improvement presents information on educational effectiveness, practice and policy-making across primary and secondary education.The Editors believe that the educational progress of all students, regardless of family background and economic status, is the key indicator of effectiveness and improvement in schools. School Effectiveness and School Improvement strives to explore this idea with manuscripts that cover a range of subjects within the area of educational effectiveness at the classroom, school or system level, including, but not limited to:Effective pedagogy；Classroom climate；School ethos and leadership；School improvement and reform programmes；Systemwide policy and reform.
學(xué)校效能和學(xué)校改進提供了有關(guān)中小學(xué)教育效能、實踐和政策制定的信息。編者認為，所有學(xué)生的教育進步，無論家庭背景和經(jīng)濟狀況如何，都是學(xué)校有效性和改進的關(guān)鍵指標(biāo)。學(xué)校效能和學(xué)校改進致力于通過手稿探索這一理念，手稿涵蓋了課堂、學(xué)?；蛳到y(tǒng)層面教育效能領(lǐng)域的一系列主題，包括但不限于：有效的教學(xué)法課堂氣氛學(xué)校風(fēng)氣和領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校改進和改革方案全系統(tǒng)政策和改革。
School Effectiveness And School Improvement創(chuàng)刊于1990年，由Taylor & Francis出版商出版，收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領(lǐng)域，此刊是中等級別的SCI期刊，所以過審相對來講不是特別難，但是該刊專業(yè)認可度不錯，仍然是一本值得選擇的SCI期刊 。平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)2.8，該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個大類學(xué)科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 99 / 756 |
87% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 108 / 756 |
85.78% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學(xué)、社會科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
| 6.6 | 1.619 | 2.13 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進行衡量。
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 14 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 27.42% | 2.8 | 0.15... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 28 |
| Netherlands | 17 |
| GERMANY (FED REP GER) | 16 |
| England | 14 |
| Belgium | 10 |
| Cyprus | 6 |
| Australia | 5 |
| CHINA MAINLAND | 5 |
| Denmark | 4 |
| Canada | 3 |
2023-2024機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF GRONINGEN | 11 |
| KU LEUVEN | 6 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 6 |
| UNIVERSITY OF CYPRUS | 5 |
| UNIVERSITY OF TWENTE | 5 |
| AARHUS UNIVERSITY | 4 |
| UNIVERSITY OF OXFORD | 4 |
| CATO INST | 3 |
| DORTMUND UNIVERSITY OF TECHNOLOG... | 3 |
| UNIV BAMBERG | 3 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| SCH EFF SCH IMPROV | 61 |
| AM EDUC RES J | 28 |
| EDUC EVAL POLICY AN | 27 |
| EDUC RESEARCHER | 27 |
| REV EDUC RES | 24 |
| LEARN INSTR | 23 |
| TEACH TEACH EDUC | 23 |
| OXFORD REV EDUC | 17 |
| J EDUC PSYCHOL | 15 |
| ECON EDUC REV | 14 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| SCH EFF SCH IMPROV | 61 |
| EDUC MANAG ADM LEAD | 30 |
| INT J EDUC RES | 24 |
| J EDUC CHANG | 24 |
| STUD EDUC EVAL | 24 |
| TEACH TEACH EDUC | 24 |
| RES PAP EDUC | 23 |
| J PROF CAP COMMUNITY | 21 |
| EDUC ASSESS EVAL ACC | 20 |
| EGIT BILIM | 18 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Qualities of classroom observati... | 10 |
| School-to-school support within ... | 8 |
| Teacher mathematical knowledge, ... | 7 |
| Effect of professional learning ... | 7 |
| Capturing the complexity of diff... | 7 |
| Differentiated instruction in a ... | 6 |
| Do schools affect girls' and boy... | 6 |
| Successful components of school ... | 6 |
| Professional learning as a predi... | 4 |
| Principals' use of rating scale ... | 3 |
| 同小類學(xué)科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區(qū) |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區(qū) |
| Science & Education | 2.1 | 3區(qū) |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4區(qū) |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區(qū) |
| Computers & Education | 8.9 | 1區(qū) |
| Physics Teacher | 0.5 | 4區(qū) |
| Medical Teacher | 3.3 | 2區(qū) |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區(qū) |
| Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2區(qū) |
若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商：Sch. Eff. Sch. Improv.。
