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Journal Of Measurement And Evaluation In Education And Psychology-epod

  • ISSN:1309-6575
  • ESSN:無(wú)
  • 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱:J MEAS EVAL EDUC PSY
  • 出版地區(qū):Turkey
  • 出版周期:無(wú)
  • 研究方向:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
  • 出版年份:無(wú)
  • 語(yǔ)言:English/Turkish
  • 是否OA:開(kāi)放
  • 學(xué)科領(lǐng)域

    無(wú)
  • 中科院分區(qū)

    無(wú)
  • JCR分區(qū)

    Q4
  • IF影響因子

    0.5
  • 是否預(yù)警

期刊簡(jiǎn)介

Journal Title:Journal Of Measurement And Evaluation In Education And Psychology-epod

The Journal Of Measurement And Evaluation In Education And Psychology-epod is an academic journal focused on measurement and evaluation in the fields of education and psychology. The journal is dedicated to publishing research articles on educational measurement, psychological assessment, test theory, measurement tool development, and assessment methods. Its goal is to provide the latest research results and theoretical advances to the academic and practical fields, and to promote the development of the discipline of measurement and evaluation. The journal's content typically covers quantitative research, statistical analysis, innovation in assessment models, and practical problems applied to educational and psychological practice. It is not only applicable to researchers, but also provides valuable reference materials for educators, psychologists and related professionals.

中文簡(jiǎn)介

《教育與心理學(xué)測(cè)量與評(píng)估雜志》是一個(gè)專注于教育和心理學(xué)領(lǐng)域測(cè)量與評(píng)估的學(xué)術(shù)期刊。該雜志致力于發(fā)表有關(guān)教育測(cè)量、心理評(píng)估、測(cè)試?yán)碚?、測(cè)量工具開(kāi)發(fā)以及評(píng)估方法的研究文章。其目標(biāo)是為學(xué)術(shù)界和實(shí)踐領(lǐng)域提供最新的研究成果和理論進(jìn)展,推動(dòng)測(cè)量與評(píng)估學(xué)科的發(fā)展。雜志的內(nèi)容通常涵蓋量化研究、統(tǒng)計(jì)分析、評(píng)估模型的創(chuàng)新,以及應(yīng)用于教育和心理學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題。它不僅適用于研究人員,也為教育工作者、心理學(xué)家及相關(guān)專業(yè)人士提供了寶貴的參考資料。

期刊點(diǎn)評(píng)

Journal Of Measurement And Evaluation In Education And Psychology-epod由EPODDER出版商出版,收稿方向涵蓋PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL全領(lǐng)域,平均審稿速度 10 Weeks ,影響因子指數(shù)0.5,該期刊近期沒(méi)有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單,廣大學(xué)者值得一試。

WOS分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL ESCI Q4 69 / 74

7.4%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL ESCI Q4 68 / 74

8.78%

名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù),Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息,來(lái)自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分,根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中,最后的劃分結(jié)果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質(zhì)量最高。

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
0.7 0.159 0.493
學(xué)科 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q4 1233 / 1543

20%

大類:Social Sciences 小類:Developmental and Educational Psychology Q4 314 / 360

12%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過(guò)加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來(lái)源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。

其他數(shù)據(jù)

是否OA開(kāi)放訪問(wèn): h-index: 年文章數(shù):
開(kāi)放 -- 31
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎): 開(kāi)源占比(OA被引用占比):
100.00% 0.5
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單(試行)》名單:
93.55% SCIE

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量:

歷年自引數(shù)據(jù):

發(fā)文統(tǒng)計(jì)

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