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Journal Of Beliefs & Values-studies In Religion & Education

  • ISSN:1361-7672
  • ESSN:1469-9362
  • 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱(chēng):J BELIEFS VALUES
  • 出版地區(qū):ENGLAND
  • 出版周期:3 issues/year
  • 研究方向:Multiple
  • 出版年份:1980
  • 語(yǔ)言:English
  • 是否OA:未開(kāi)放
  • 學(xué)科領(lǐng)域

    哲學(xué)
  • 中科院分區(qū)

    3區(qū)
  • JCR分區(qū)

    Q3
  • IF影響因子

    0.8
  • 是否預(yù)警

期刊簡(jiǎn)介

Journal Title:Journal Of Beliefs & Values-studies In Religion & Education

The mission of Journal of Beliefs&Values studies in Religion&Education is to promote a deeper understanding of religious beliefs, values, and their roles and influences in the educational process. It provides a platform for scholars, educators, policy makers, and all those interested in religious education and values issues to exchange ideas and research results.

The journal covers the theoretical foundation, practical methods, curriculum design, teaching strategies, as well as evaluation and assessment of religious education. At the same time, it also explores the role of religious beliefs and values in personal development, social integration, cultural diversity, and moral education. These studies not only help enrich our understanding of religious education, but also provide theoretical guidance and empirical support for educational practice. It not only promotes academic exchange and development in religious education and values research, but also provides valuable insights and guidance for educational practice and policy-making.

中文簡(jiǎn)介

《Journal Of Beliefs & Values-studies In Religion & Education》使命是促進(jìn)對(duì)宗教信仰、價(jià)值觀(guān)以及它們?cè)诮逃^(guò)程中的角色和影響的深入理解。它為學(xué)者、教育工作者、政策制定者和所有對(duì)宗教教育和價(jià)值觀(guān)議題感興趣的人士提供了一個(gè)交流思想和研究成果的平臺(tái)。

期刊內(nèi)容涵蓋了宗教教育的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐方法、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)策略以及評(píng)估和評(píng)價(jià)等方面。同時(shí),它也探討了宗教信仰和價(jià)值觀(guān)在個(gè)人發(fā)展、社會(huì)融合、文化多樣性和道德教育中的作用。這些研究不僅有助于豐富我們對(duì)宗教教育的認(rèn)識(shí),也為教育實(shí)踐提供了理論指導(dǎo)和實(shí)證支持。它不僅促進(jìn)了宗教教育和價(jià)值觀(guān)研究的學(xué)術(shù)交流和發(fā)展,也為教育實(shí)踐和政策制定提供了寶貴的見(jiàn)解和指導(dǎo)。

期刊點(diǎn)評(píng)

Journal Of Beliefs & Values-studies In Religion & Education創(chuàng)刊于1980年,由Taylor & Francis出版商出版,收稿方向涵蓋Multiple全領(lǐng)域,此刊是中等級(jí)別的SCI期刊,所以過(guò)審相對(duì)來(lái)講不是特別難,但是該刊專(zhuān)業(yè)認(rèn)可度不錯(cuò),仍然是一本值得選擇的SCI期刊 。平均審稿速度 ,影響因子指數(shù)0.8,該期刊近期沒(méi)有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單,廣大學(xué)者值得一試。

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023年12月升級(jí)版)

大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
哲學(xué) 3區(qū) RELIGION 宗教 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū) 4區(qū)

名詞解釋?zhuān)?br />中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū),基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類(lèi)學(xué)科,然后按照各類(lèi)期刊影響因子分別將每個(gè)類(lèi)別分為四個(gè)區(qū),影響因子5%為1區(qū),6%-20%為2區(qū),21%-50%為3區(qū),其余為4區(qū)。

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2022年12月升級(jí)版)

大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月舊的升級(jí)版)

大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月升級(jí)版)

大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2020年12月舊的升級(jí)版)

大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

WOS分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 488 / 756

35.5%

學(xué)科:RELIGION AHCI N/A N / A

0%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 177 / 756

76.65%

學(xué)科:RELIGION AHCI Q1 47 / 339

86.28%

名詞解釋?zhuān)?br />WOS即Web of Science,是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù),Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息,來(lái)自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分,根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中,最后的劃分結(jié)果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質(zhì)量最高。

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
2.5 0.351 1.072
學(xué)科 分區(qū) 排名 百分位
大類(lèi):Arts and Humanities 小類(lèi):Religious Studies Q1 22 / 644

96%

大類(lèi):Arts and Humanities 小類(lèi):Education Q2 665 / 1543

56%

名詞解釋?zhuān)?br />CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過(guò)加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來(lái)源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。

其他數(shù)據(jù)

是否OA開(kāi)放訪(fǎng)問(wèn): h-index: 年文章數(shù):
未開(kāi)放 -- 48
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎): 開(kāi)源占比(OA被引用占比):
27.82% 0.8 0.17...
研究類(lèi)文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單(試行)》名單:
93.75% SCIE、SSCI

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量:

歷年中科院JCR大類(lèi)分區(qū)數(shù)據(jù):

歷年自引數(shù)據(jù):

發(fā)文統(tǒng)計(jì)

2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):

國(guó)家/地區(qū) 數(shù)量
England 70
Finland 16
USA 15
Australia 14
CHINA MAINLAND 9
GERMANY (FED REP GER) 7
Netherlands 7
Sweden 6
Estonia 5
Ireland 4

2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):

機(jī)構(gòu) 數(shù)量
UNIVERSITY OF WARWICK 13
UNIVERSITY OF HELSINKI 11
UNIVERSITY OF BIRMINGHAM 9
UNIVERSITY OF EASTERN FINLAND 8
UNIVERSITY OF OXFORD 6
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KON... 5
UNIVERSITY OF WORCESTER 5
DEAKIN UNIVERSITY 4
AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY 3
BISHOP GROSSETESTE UNIV 3

近年引用統(tǒng)計(jì):

期刊名稱(chēng) 數(shù)量
J BELIEFS VALUES 31
BRIT J RELIG EDUC 23
BRIT J EDUC STUD 18
J MORAL EDUC 12
TEACH TEACH EDUC 11
J SCI STUD RELIG 10
INTELL NATL SECUR 8
J PERS SOC PSYCHOL 8
SEX ROLES 8
J EDUC TEACHING 7

近年被引用統(tǒng)計(jì):

期刊名稱(chēng) 數(shù)量
BRIT J RELIG EDUC 32
J BELIEFS VALUES 31
EDUC REV 3
J PHILOS EDUC 3
J PSYCHOL THEOL 3
OXFORD REV EDUC 3
RES PAP EDUC 3
ANN TOURISM RES 2
BRIT EDUC RES J 2
EUR EDUC RES J 2

近年文章引用統(tǒng)計(jì):

文章名稱(chēng) 數(shù)量
Religious education, a matter of... 10
Preventing extremism through edu... 7
Learning from exemplars: emulati... 6
Attitude toward Christianity, se... 6
Worldviews education: cosmopolit... 6
Possible competences to be aimed... 5
Assessing peer and parental infl... 5
Building a terrorist house on sa... 4
Balancing securitisation and edu... 4
Evaluating the pilot Narnian Vir... 4

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