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Learning And Teaching-the International Journal Of Higher Education In The Socia

  • ISSN:1755-2273
  • ESSN:1755-2281
  • 國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱:LEARN TEACH
  • 出版地區(qū):United States
  • 出版周期:
  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 出版年份:
  • 語言:English
  • 是否OA:開放
  • 學(xué)科領(lǐng)域

  • 中科院分區(qū)

  • JCR分區(qū)

    Q3
  • IF影響因子

    0.8
  • 是否預(yù)警

期刊簡介

Journal Title:Learning And Teaching-the International Journal Of Higher Education In The Socia

Learning and Teaching - International Journal of Higher Education in Social Sciences is an academic platform dedicated to the theory and practice of learning and teaching in the field of higher education. This journal covers a wide range of topics, including educational theory, teaching methods, learning processes, educational policies, and educational technology, aiming to promote international exchanges in educational research and practice from a social science perspective.

The journal encourages scholars to submit research on how to improve the quality of education through innovative teaching methods and learning strategies, while also focusing on issues such as educational equity, diversity, and inclusivity. By publishing high-quality peer-reviewed articles, this journal provides a platform for researchers, policy makers, educators, and students in the field of higher education to share knowledge, experience, and insights.

中文簡介

《學(xué)習(xí)與教學(xué)-國際社會科學(xué)高等教育期刊》是一個(gè)專注于高等教育領(lǐng)域中學(xué)習(xí)與教學(xué)理論和實(shí)踐的學(xué)術(shù)平臺。該期刊涵蓋了廣泛的主題,包括教育理論、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)過程、教育政策以及教育技術(shù)等,旨在促進(jìn)社會科學(xué)視角下的教育研究和實(shí)踐的國際交流。

期刊鼓勵(lì)學(xué)者們提交關(guān)于如何通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略來提高教育質(zhì)量的研究,同時(shí)也關(guān)注教育公平、多樣性和包容性等議題。通過發(fā)表高質(zhì)量的同行評審文章,該期刊為高等教育領(lǐng)域的研究者、政策制定者、教育工作者以及學(xué)生提供了一個(gè)分享知識、經(jīng)驗(yàn)和見解的場所。

期刊點(diǎn)評

Learning And Teaching-the International Journal Of Higher Education In The Socia由Berghahn Books出版商出版,收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領(lǐng)域,平均審稿速度 14 Weeks ,影響因子指數(shù)0.8,該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單,廣大學(xué)者值得一試。

WOS分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q3 488 / 756

35.5%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q3 517 / 756

31.68%

名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫,Web of Science包括自然科學(xué)、社會科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息,來自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分,根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中,最后的劃分結(jié)果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質(zhì)量最高。

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
1.6 0.341 1.189
學(xué)科 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Sociology and Political Science Q2 626 / 1466

57%

大類:Social Sciences 小類:Education Q3 890 / 1543

42%

大類:Social Sciences 小類:Developmental and Educational Psychology Q3 255 / 360

29%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。

其他數(shù)據(jù)

是否OA開放訪問: h-index: 年文章數(shù):
開放 -- 16
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來源于搜索引擎): 開源占比(OA被引用占比):
92.86% 0.8
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國際期刊預(yù)警名單(試行)》名單:
100.00% SCIE

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量:

歷年自引數(shù)據(jù):

發(fā)文統(tǒng)計(jì)

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