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Journal Of Professional Capital And Community

  • ISSN:2056-9548
  • ESSN:2056-9556
  • 國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱:J PROF CAP COMMUNITY
  • 出版地區(qū):ENGLAND
  • 出版周期:4 issues/year
  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 出版年份:2016
  • 語言:English
  • 是否OA:未開放
  • 學(xué)科領(lǐng)域

    教育學(xué)
  • 中科院分區(qū)

    3區(qū)
  • JCR分區(qū)

    Q2
  • IF影響因子

    1.6
  • 是否預(yù)警

期刊簡介

Journal Title:Journal Of Professional Capital And Community

Journal Of Professional Capital And Community is an international academic journal dedicated to exploring in depth the interaction of professional capital and community in the education industry. The journal goes through a rigorous process of professional review to ensure that the published articles are of high academic value and practical significance. The core objective of the journal is to reflect and disseminate the most important ideas and evidence in the field of education, with a particular focus on the interaction between teachers, school leaders and community members in the school sector. It emphasizes the accumulation and utilization of professional capital, including the knowledge, skills, and attitudes of teachers, and how these factors affect the quality of education and student achievement.

The journal encourages scholars and practitioners to submit research on various aspects of professional capital in education, such as teacher professional development, school culture, leadership, community engagement, and policy impact. These studies not only contribute to the understanding of professional interactions and relationships in the education system, but also provide an empirical basis for educational policy making and practice.

中文簡介

《專業(yè)資本與社區(qū)雜志》是一本致力于深入探討教育行業(yè)中專業(yè)資本和社區(qū)相互作用的國際學(xué)術(shù)期刊。這本期刊通過專業(yè)評審的嚴(yán)格過程,確保發(fā)表的文章具有高度的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐意義。雜志的核心目標(biāo)是反映和傳播教育領(lǐng)域中最重要的思想和證據(jù),特別是關(guān)注學(xué)校部門中教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)成員之間的互動(dòng)關(guān)系。它強(qiáng)調(diào)專業(yè)資本的積累和利用,包括教師的知識、技能和態(tài)度,以及這些因素如何影響教育質(zhì)量和學(xué)生成就。

雜志鼓勵(lì)學(xué)者和實(shí)踐者提交關(guān)于教育專業(yè)資本的各個(gè)方面的研究,如教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)校文化、領(lǐng)導(dǎo)力、社區(qū)參與和政策影響等。這些研究不僅有助于理解教育系統(tǒng)中的專業(yè)互動(dòng)和關(guān)系,也為教育政策制定和實(shí)踐提供了實(shí)證基礎(chǔ)。

期刊點(diǎn)評

Journal Of Professional Capital And Community創(chuàng)刊于2016年,由Emerald出版商出版,收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領(lǐng)域,此刊是中等級別的SCI期刊,所以過審相對來講不是特別難,但是該刊專業(yè)認(rèn)可度不錯(cuò),仍然是一本值得選擇的SCI期刊 。平均審稿速度 ,影響因子指數(shù)1.6,該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單,廣大學(xué)者值得一試。

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023年12月升級版)

大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)

名詞解釋:
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū),基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類學(xué)科,然后按照各類期刊影響因子分別將每個(gè)類別分為四個(gè)區(qū),影響因子5%為1區(qū),6%-20%為2區(qū),21%-50%為3區(qū),其余為4區(qū)。

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2022年12月升級版)

大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月舊的升級版)

大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月升級版)

大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2020年12月舊的升級版)

大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

WOS分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 277 / 756

63.4%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 86 / 756

88.69%

名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫,Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息,來自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分,根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中,最后的劃分結(jié)果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質(zhì)量最高。

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
9.9 1.576 1.613
學(xué)科 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 55 / 1543

96%

大類:Social Sciences 小類:Communication Q1 21 / 511

95%

大類:Social Sciences 小類:Social Psychology Q1 15 / 310

95%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。

其他數(shù)據(jù)

是否OA開放訪問: h-index: 年文章數(shù):
未開放 -- 21
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來源于搜索引擎): 開源占比(OA被引用占比):
8.93% 1.6 0.02...
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國際期刊預(yù)警名單(試行)》名單:
100.00% SCIE、SSCI

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量:

歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù):

歷年自引數(shù)據(jù):

發(fā)文統(tǒng)計(jì)

2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):

國家/地區(qū) 數(shù)量
USA 35
Canada 13
England 10
Netherlands 7
CHINA MAINLAND 5
Australia 4
Israel 3
Belgium 2
New Zealand 2
Scotland 2

2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì):

機(jī)構(gòu) 數(shù)量
BOSTON COLLEGE 6
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 6
UNIVERSITY OF TWENTE 5
QUEENS UNIVERSITY - CANADA 3
TEL AVIV UNIVERSITY 3
UNIVERSITY HEALTH NETWORK TORONT... 3
UNIVERSITY OF CONNECTICUT 3
UNIVERSITY OF HONG KONG 3
UNIVERSITY OF TORONTO 3
BOSTON UNIVERSITY 2

近年引用統(tǒng)計(jì):

期刊名稱 數(shù)量
TEACH COLL REC 30
TEACH TEACH EDUC 29
J EDUC CHANG 24
J PROF CAP COMMUNITY 22
SCH EFF SCH IMPROV 21
AM J EDUC 18
AM EDUC RES J 16
EDUC EVAL POLICY AN 13
INT J EDUC DEV 12
EDUC ADMIN QUART 11

近年被引用統(tǒng)計(jì):

期刊名稱 數(shù)量
J PROF CAP COMMUNITY 22
TEACH TEACH EDUC 6
AUST EDUC RES 2
BRIT EDUC RES J 2
LITERACY 2
AERA OPEN 1
ASIA-PAC J TEACH EDU 1
COMPUT EDUC 1
CURR ISS LANG PLAN 1
EDUC LEADERSHIP 1

近年文章引用統(tǒng)計(jì):

文章名稱 數(shù)量
What do teachers share within So... 13
Professional standards for teach... 8
Does teaching experience increas... 7
The emergence of professional le... 7
Teacher leadership: toward a new... 5
Looking for learning in teacher ... 3
Rooted in relationships An analy... 3
Developing social capital for co... 3
Teacher agency over curriculum a... 2
Theory of action for resourcing ... 2

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同小類學(xué)科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 影響因子 中科院分區(qū)
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Medical Teacher 3.3 2區(qū)
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