摘要：在新媒體視域下,傳統(tǒng)文化教育面臨多重困境,即教育主體的去中心化、教育內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)化、教育渠道的多樣化、教育環(huán)境的隱匿化等。同時,傳統(tǒng)文化教育與青年文化自信教育具有歷史淵源的共通性、現(xiàn)實(shí)境遇的一致性、作用機(jī)制的互補(bǔ)性、發(fā)展目標(biāo)的同向性和實(shí)踐導(dǎo)向的契合性。基于傳統(tǒng)文化教育多重困境的剖析以及其與文化自信教育的內(nèi)在邏輯,堅(jiān)定青年文化自信需要從增強(qiáng)主體自覺、引領(lǐng)內(nèi)容建設(shè)、暢通培育渠道、構(gòu)建認(rèn)同環(huán)境等創(chuàng)新性發(fā)展路徑共同發(fā)力。