摘要：英語語言學(xué)習(xí)與文化意識的形成是相輔相成的，詞塊教學(xué)中培養(yǎng)文化意識既必要亦可行。本文結(jié)合案例闡述如何在發(fā)現(xiàn)與提煉詞塊的過程中，以文化旁白、文化增補(bǔ)、文化融入、文化比較等方式滲透文化知識，增進(jìn)文化理解；在內(nèi)化與運(yùn)用詞塊的過程中，通過“創(chuàng)設(shè)情境-交際運(yùn)用-文化調(diào)適-點(diǎn)評提升”等培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和能力，讓詞塊教學(xué)承載工具性和人文性的雙重作用。