摘要：隨著我國“中國制造2025”的提出及實施,需要大量跨界融合的多元復(fù)合型高端技能人才,而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)組織模式及教學(xué)內(nèi)容已難以滿足人才培養(yǎng)的需要。為此,江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建了以企業(yè)綜合工程項目引領(lǐng)、對接行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程體系,同時為保證教學(xué)效果,組成了依托項目的不同學(xué)科方向的教學(xué)團(tuán)隊,確保該課程體系不僅能培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能,更能培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題、團(tuán)隊協(xié)作等非專業(yè)能力。通過前期在本院電氣自動化專業(yè)多年的試點,畢業(yè)學(xué)生的理論和技能水平、職業(yè)素養(yǎng)均得到了學(xué)校及企業(yè)的高度認(rèn)可,培養(yǎng)效果良好。