摘要：目前,汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系沒(méi)有很好地根據(jù)社會(huì)需求變化而進(jìn)行快速更新,實(shí)驗(yàn)室機(jī)制不夠靈活,學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)做實(shí)際的工程項(xiàng)目;大多數(shù)實(shí)驗(yàn)教師缺少企業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生只關(guān)注技能培訓(xùn),對(duì)學(xué)生工程管理、項(xiàng)目規(guī)范、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通等方面的能力培養(yǎng)不夠重視,因此難以滿足企業(yè)對(duì)具備綜合素質(zhì)的人才的要求?；贑DIO的理念,對(duì)汽車(chē)電子電控的實(shí)踐教學(xué)方法進(jìn)行研究,并有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)了實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目,完成了實(shí)施方法的研究,為汽車(chē)電子電控實(shí)踐教學(xué)改革提供了思路,對(duì)工科院校應(yīng)用型技術(shù)人才的培養(yǎng)提供了一種創(chuàng)新模式。