摘要：作為職業(yè)教育質(zhì)量評估的重要方式,職業(yè)能力測評已經(jīng)引起職業(yè)教育界的廣泛關(guān)注,但是對能力測評方案質(zhì)量的討論還顯得不足。如果測評結(jié)果沒有真實全面反映被測者的職業(yè)能力發(fā)展水平,即測評質(zhì)量達(dá)不到教育測量技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求,那么這種測評不但沒有價值,甚至有可能有害。文章討論了COMET職業(yè)能力測評的信效度檢驗方法,為職業(yè)院校在評價、選用和構(gòu)建科學(xué)的職業(yè)能力測評方法提供借鑒。