摘要：近年來,我國各個(gè)高校不斷擴(kuò)大招生規(guī)模,高校教學(xué)質(zhì)量引起了廣大教師的重視,對分課堂運(yùn)用于大學(xué)教學(xué)的研究掀起了一番熱潮。然而,對分課堂運(yùn)用于中小學(xué)的研究不多,關(guān)于信息技術(shù)的研究更少。本文嘗試以高中信息技術(shù)為例,采取隔堂對分的教學(xué)模式,即第一課堂講授和第二課堂討論交流,分別設(shè)計(jì)了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,嘗試為中學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)改革與創(chuàng)新做出探索,旨在提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。