摘要：產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)中實(shí)行計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課的SPOC鏈?zhǔn)浇虒W(xué)改革模式,它符合了藝術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求,是對(duì)交叉融合學(xué)習(xí)的教學(xué)理念的一種全新探索。SPOC線上教學(xué)平臺(tái)的資源整合有助于有效地利用學(xué)習(xí)資源,提高課堂的學(xué)習(xí)效率;課程中鏈?zhǔn)浇虒W(xué)改革保持了前后課程銜接的連貫性,加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。SPOC鏈?zhǔn)浇虒W(xué)模式在計(jì)算機(jī)軟件課堂中的實(shí)施能有效地培養(yǎng)學(xué)生從工具技能學(xué)習(xí)到思維和美學(xué)能力培養(yǎng)的跨越。