研究教材例習(xí)題培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的幾個度
作者：倪樹平 浙江省桐鄉(xiāng)第二中學(xué); 浙江桐鄉(xiāng)314511
摘要：教材例習(xí)題是教材編寫專家遵循課程標準,經(jīng)過深思熟慮、反復(fù)研究、精心打造而成,是他們集體智慧的結(jié)晶.題目具有典型性、示范性、思想性和探究性,是教材的精髓,具有較高的教學(xué)運用價值,也是高考試題的重要源泉.因此,教材例習(xí)題是不可多得的課堂教學(xué)好素材,教師要糾正忽視教材例習(xí)題,把教輔資料當作解題寶典的錯誤做法,認真研究分析教材例習(xí)題.
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