摘要："角的度量"是小學(xué)數(shù)學(xué)技能習(xí)得與掌握中公認(rèn)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。主要問(wèn)題還是源于理解的膚淺與狹隘,僅僅關(guān)注操作程序的記憶。小學(xué)數(shù)學(xué)中技能的習(xí)得與掌握,需要聚焦其背后賴以支撐的知識(shí)結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)原理乃至哲學(xué)本質(zhì)。可以通過(guò)巧織結(jié)構(gòu)、妙聯(lián)原理、直通本質(zhì)等策略,揭示其背后蘊(yùn)藏的測(cè)量結(jié)構(gòu)、測(cè)度原理、數(shù)學(xué)本質(zhì)等,促進(jìn)技能的大跨度遷移、規(guī)則的自主建構(gòu)與深度反思等,從而讓技能習(xí)得與思維培養(yǎng)同步推進(jìn)。