摘要：高校輿論引導的主體、過程及其本質這三者的內在屬性邏輯地規(guī)定了輿論引導所具有的教育內涵。要實現(xiàn)輿論引導所具有的引導主流價值、規(guī)范言論行動和引領社會生活等思想政治教育功能,必須堅持正確的政治方向、堅持和運用法治思維、對話語模式進行創(chuàng)造性轉換。只有理性面對輿論引導的復雜性和多樣性,才能真正實現(xiàn)輿論引導的價值和使命。