摘要：基于互聯(lián)網(wǎng)的教育信息化建設(shè)已經(jīng)成為中國教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點。在這樣的背景之下,慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、微課堂等基于互聯(lián)網(wǎng)教育模式應(yīng)運而生,這些學(xué)習(xí)方式可以突破學(xué)習(xí)時間和空間的局限性,有利于學(xué)生和社會學(xué)習(xí)者個性化進(jìn)行線上學(xué)習(xí),有助于共享優(yōu)質(zhì)課程資源,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面。同時,這種基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)模式的誕生和發(fā)展,也有助于促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),促進(jìn)線上教學(xué)與線下教育的融合,改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式和手段。此外,互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的發(fā)展對教學(xué)方式的變革、優(yōu)質(zhì)教育資源國際拓展、多元文化的國際理解搭建了新的、更寬闊的平臺。