摘要：如何落實(shí)教學(xué)中心地位問題是高校當(dāng)前改革的難題。文章以敘事的方式講述了一位高校優(yōu)秀教師'棄教從研'的心路變化與職業(yè)發(fā)展歷程,促使這一轉(zhuǎn)變的直接原因是高校以科研為核心的人事考核評(píng)價(jià)制度以及教學(xué)與科研所帶來的在個(gè)人收益上的巨大差距。要真正落實(shí)教學(xué)在高校的中心地位,關(guān)鍵是使教學(xué)在教師心中有地位。需要優(yōu)化高校發(fā)展的外部環(huán)境,讓高校真正享有辦學(xué)自主權(quán),需要深化高校內(nèi)部人事管理制度和薪酬分配制度改革,應(yīng)重塑大學(xué)內(nèi)部管理文化,注重引領(lǐng)、服務(wù)與保障,慎用控制與激勵(lì)。