摘要：從近幾年的學生中考答題情況發(fā)現(xiàn)：常規(guī)的破除錯誤前概念的策略對改變學生頭腦中錯誤的前概念作用不大。所以，我們必須重新審視常規(guī)策略的缺陷，探索更為科學的有利于前概念轉變的策略。這對于當前的中考物理復習教學來說迫在眉睫。在中考復習中，由于學生已經(jīng)學完初中物理的全部課程，有一定的知識基礎。針對這種情況，筆者就中考物理復習教學中如何運用“追本溯源”等策略有效地轉變“錯誤前概念”進行了探索和實踐。