摘要：新課程理念要求以學生為主體，老師作為引導者通過互動的方式完成知識的學習。本文從改變課堂教學思路，調整課堂教學順序，利用物理實驗教學的趣味性來充分調動學生的積極性，讓學生自由探索來提高學習興趣．由此更大程度地發(fā)揮學生的主體性。