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摘要：新型城鎮(zhèn)化背景下農民因拆遷而進城成為新市民，客觀條件如家庭居住狀況， 學校教育環(huán)境及社會環(huán)境的變化使其子女的學習也發(fā)生了變化。家庭客觀條件的改變對 新市民子女的學習影響具有明顯的影響，尤其是通過改變其學習動機、心態(tài)從而影響到 其學習效果。
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