基于核心素養(yǎng)下的說課實踐——以“力的分解”為例
作者：李健華 廣東省深圳市布吉高級中學(xué); 廣東深圳518114
摘要：說課是一項重要的教研活動,說課利于教師的專業(yè)成長,利于教師備課質(zhì)量的提高,利于教師上課水平的提升.在基于核心素養(yǎng)的新課程改革中,如何進(jìn)行說課稿的撰寫,在此以“力的分解”為例,展示基于核心素養(yǎng)下說課稿的設(shè)計與撰寫.
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