摘要：基于情境認(rèn)知與學(xué)習(xí)理論,設(shè)計(jì)了“圓周運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)過(guò)程.問(wèn)題情境設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)應(yīng),在真實(shí)或仿真的物理情境中學(xué)習(xí)物理概念;運(yùn)用學(xué)到的物理知識(shí)解決原始物理問(wèn)題,使物理知識(shí)在小組活動(dòng)和知識(shí)運(yùn)用中不斷發(fā)展;注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和知識(shí)遷移能力,在潛移默化中提高學(xué)生核心素養(yǎng).