摘要：可供性理論（Affordance Theory）由認(rèn)知心理學(xué)家J．J．Gibson提出，他從生態(tài)學(xué)視角揭示了行動者與外部環(huán)境之間的互動關(guān)系，為二語習(xí)得研究提供了全新的視角。環(huán)境可供性具有動態(tài)性、多元性、層次性與差異性。在二語習(xí)得中，學(xué)習(xí)者應(yīng)有效利用環(huán)境中不同類型的可供性，特剮是偶發(fā)的可供性；優(yōu)先利用確定發(fā)生的可供性、物質(zhì)文化產(chǎn)品的可供性以及語言可供性，從而促使學(xué)習(xí)者形成跨模塊認(rèn)知通道，能夠快速、有效地感知、利用、塑造環(huán)境的可供性，習(xí)得第二語言。