摘要：我國(guó)西部農(nóng)村地區(qū)家長(zhǎng)外出務(wù)工比例高、留守學(xué)生比重大、寄宿現(xiàn)象普遍、親子溝通匱乏,針對(duì)這一特點(diǎn),重點(diǎn)分析了農(nóng)村家庭教育中父母卷入現(xiàn)狀及其對(duì)不同類(lèi)型學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的影響,依據(jù)2017年12月陜西省寧強(qiáng)縣4643份初中生調(diào)查數(shù)據(jù),分析了不同父母卷入行為對(duì)不同留守類(lèi)型、不同寄宿狀況學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的影響差異。研究發(fā)現(xiàn):父母情感卷入均能顯著提升各類(lèi)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,且對(duì)單留守學(xué)生影響最明顯;父母認(rèn)知卷入均會(huì)顯著負(fù)向影響學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,與走讀學(xué)生相比,父母認(rèn)知卷入對(duì)寄宿學(xué)生學(xué)業(yè)水平的負(fù)向影響程度更大;在行為卷入上,母親行為卷入僅對(duì)非留守及走讀學(xué)生的學(xué)業(yè)水平有顯著正向影響。因此,改善初中生學(xué)業(yè)發(fā)展,家庭教育作用顯著,學(xué)校應(yīng)適當(dāng)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校等方式干預(yù)、促進(jìn)家庭教育中的情感投入,針對(duì)不同留守、寄宿狀況的學(xué)生,父母應(yīng)給予子女差異化的關(guān)懷與幫助。