摘要：留學(xué)生教育是我國大學(xué)教學(xué)工作的重要內(nèi)容，是衡量高校綜合教學(xué)能力強(qiáng)弱的參考指標(biāo)之一。因生源的特殊性，留學(xué)生外訓(xùn)教學(xué)與高校內(nèi)訓(xùn)教學(xué)存在著不小的差異。近年來，討論課的教學(xué)方法在高等教育中廣泛開展并取得一定的效果。我們?cè)诹魧W(xué)生防化醫(yī)學(xué)的教學(xué)中開展了討論課教學(xué)，探索總結(jié)外訓(xùn)教學(xué)中開展討論課的方法策略。