摘要：隨著新一輪教育體制改革，現(xiàn)代教育工作者不能只分析考試大綱、把握教育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)就足矣。而應(yīng)當(dāng)多反思如何讓我們的課堂教學(xué)更加生動(dòng)有效。高中物理是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，也是一門讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來困難的學(xué)科，作為一名普通物理教師，我也在不斷地進(jìn)行反思用怎樣的方法將課堂由理論變實(shí)踐，由抽象變具體，不僅讓學(xué)生能真正地感受到輕松學(xué)好物理，更讓學(xué)生感受到生活中物理是無處不在。經(jīng)過一段時(shí)間的探索，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境可以很好地幫助我們解決以上問題。本文針對(duì)高中物理教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行深入探討。