“學(xué)為中心”課堂教學(xué)微探--以三年級(jí)上冊(cè)《平移與旋轉(zhuǎn)》一課為例
作者：楊美 南京曉莊學(xué)院附屬小學(xué)
摘要：傳統(tǒng)教學(xué)中,教師更多關(guān)注的是教材解析與知識(shí)傳授,缺乏對(duì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)及學(xué)得如何的深入探究。本文所闡述的“學(xué)為中心”課堂教學(xué)主要是以學(xué)生為中心,從學(xué)生立場(chǎng)出發(fā),以“學(xué)歷案”為抓手,保障學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的權(quán)利,倡導(dǎo)積極有效的互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生與學(xué)習(xí)力提升。
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