摘要：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于頓悟問(wèn)題解決是一把雙刃劍,強(qiáng)勢(shì)知識(shí)會(huì)阻礙頓悟問(wèn)題解決,弱勢(shì)知識(shí)才是頓悟問(wèn)題解決的關(guān)鍵。強(qiáng)勢(shì)知識(shí)引導(dǎo)的組塊效應(yīng)、約束效應(yīng)和固著效應(yīng)等心理定勢(shì)現(xiàn)象,"幫助"問(wèn)題解決者以慣用方案來(lái)理解、思考和解決問(wèn)題。之所以會(huì)這樣,可能是因?yàn)榇竽X內(nèi)存在一套具有優(yōu)先級(jí)差的層級(jí)加工系統(tǒng),賦予慣用方案的優(yōu)先級(jí)最高。不過(guò),慣用方案不僅不能夠解決頓悟問(wèn)題,而且還會(huì)通過(guò)注意競(jìng)爭(zhēng)來(lái)阻礙新異方案的探索和執(zhí)行,所以,問(wèn)題解決者往往都會(huì)進(jìn)入思維僵局。僵局的打破和頓悟的實(shí)現(xiàn),需要抑制住強(qiáng)勢(shì)知識(shí)及其相關(guān)的慣用方案、激活弱勢(shì)知識(shí)和新異方案,這違反了大腦的認(rèn)知加工慣性,是很難以自發(fā)發(fā)生的。但是,可以通過(guò)激活擴(kuò)散來(lái)增強(qiáng)弱勢(shì)知識(shí)的激活水平,或者是拓寬注意范圍、提高注意靈活性來(lái)增加弱勢(shì)知識(shí)激活的可能性,從而促進(jìn)頓悟問(wèn)題解決。