摘要：改革開放以來我國學前教育事業(yè)得到了長足的發(fā)展,但是由于各種復雜的原因,我國各地區(qū)間學前教育的發(fā)展水平出現(xiàn)了極其不平衡的狀況.其中主要的原因包括：省際經(jīng)濟發(fā)展的不平衡,各地在教育問題上的傳統(tǒng)習慣和認識不同,地方政府對學前教育的政策規(guī)劃的具體性和前瞻性差異,各省區(qū)地理氣候溫度降水等生態(tài)環(huán)境條件的影響等.學前教育發(fā)展不均衡的問題會衍生出各地學童受教育機會不均等的社會公平問題,必須引起各級政府的高度重視,并采取行之有效的措施加以解決.政府和社會要高度重視全國各地學前教育事業(yè)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,國家要統(tǒng)一制定在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一執(zhí)行的學前教育規(guī)范標準,在東部沿海地區(qū)的落后區(qū)縣試點免費學前教育,逐步免除全國各大師范院校教育類專業(yè)學費,加大政府財政投入支持我國中西部地區(qū)的學前教育發(fā)展等不失為可行的路徑選擇.