摘要：陶行知先生創(chuàng)立的生活教育理論主張以大自然、大社會(huì)做教材，通過廣泛的社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)改造社會(huì)、建設(shè)國家的人才?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出“要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間”，這與陶行知先生的生活教育思想不謀而合。在這種教育思想的指引下，我們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)田野，