摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”領(lǐng)域包括圖形的認(rèn)識、測量、圖形的運動、圖形與位置四個方面內(nèi)容,以發(fā)展學(xué)生的空間觀念、幾何直觀、抽象能力和推理能力為核心。圖形的認(rèn)識是其中最重要、最基礎(chǔ)的一部分,具有一定的系統(tǒng)性和結(jié)構(gòu)性,它的中心任務(wù)是逐步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。(一)內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析。“圖形的認(rèn)識”作為一個整體性的單元,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),在小學(xué)分兩個階段進(jìn)行教學(xué):初步認(rèn)識階段,即直觀感知圖形,把握其共性,分辨差異;再認(rèn)識階段,即對圖形的要素、特征及關(guān)系進(jìn)行描述。