摘要：我思我在,未來已來。世界發(fā)展之迅猛,社會變革之廣域,遠超我們的想象?？萍寂c教育面臨著機遇與挑戰(zhàn)。教育變革最終要落腳在課程,落實在課堂。課堂是教育變革的主要陣地,課堂學習是指向?qū)W生當下素質(zhì)培養(yǎng)和未來生存發(fā)展的必由手段。我校小學部以培養(yǎng)學生健全人格為目標,以培育“課程人”治理結(jié)構為牽引,實現(xiàn)了教師由教課向建課的轉(zhuǎn)變;以不斷與時俱進優(yōu)化課程體系建設為支撐,構建了人文學科、數(shù)理學科、美育體育學科等新的內(nèi)容體系,讓學習內(nèi)容回歸兒童,讓兒童學習回歸生活,讓學習生活回歸兒童教育,形成了完整的閉環(huán);以推動課堂轉(zhuǎn)型、深化課堂內(nèi)涵為主要途徑,從前期“兩個看重”課堂觀到隨后“四個看點”新境界課堂論,從不斷推進的學科規(guī)范、學科價值到科組自主自治的整體變革,從小組合作式、項目主題式、探究引領式、課堂可視化、學科梳理周到成長共同體,我們的管理者、教師群策群力,在課堂深度學習方面做出了一定的探索。2016~2018年,連續(xù)三年間我們聯(lián)手深圳市教育科學研究院舉辦了“深圳之約”“深圳之春”“深圳之聲”等面向全國名校的大型課程展示與課堂改革觀摩活動,在基礎教育界獲得了積極而熱烈的反響。