摘要：課堂教學(xué)是師生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),圍繞相關(guān)教學(xué)內(nèi)容共同參與、充分合作、彼此影響的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程。這個(gè)過程既具有某種內(nèi)在的規(guī)律性,又具有靈活的生成性以及復(fù)雜的不確定性。所以,有效的課堂教學(xué)既需要準(zhǔn)確把握知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的內(nèi)在邏輯和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一般規(guī)律,也需要對(duì)課堂教學(xué)中即時(shí)生成的各種信息作出恰當(dāng)?shù)姆治雠袛嗪突貞?yīng)反饋。