摘要：數(shù)學抽象是數(shù)學發(fā)展所依賴的核心思想,是數(shù)學活動最基本的思維方式。抽象,是認識事物屬性的過程中,拋棄那些個別的、偶然的因素和非本質的屬性,抽出那些一般的、必然的、本質的屬性。數(shù)學抽象能力直接對應著核心素養(yǎng)框架中'文化基礎—科學精神—理性思維'這一內(nèi)容,是現(xiàn)代公民不可或缺的基本素養(yǎng)之一。研究小學數(shù)學抽象的內(nèi)涵、價值以及培養(yǎng)策略,是提升學科教學質量,發(fā)展學生數(shù)學素養(yǎng)的必然訴求。