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摘要：教師要擺脫“寫作難”的現(xiàn)狀,要尊重學(xué)生的情感,挖掘?qū)W生的潛能,運(yùn)用趣味作文教學(xué),提升學(xué)生的寫作能力。本文主要從情境激趣、活動(dòng)激趣、情感激趣、想象激趣等方面闡述小學(xué)趣味作文教學(xué)的有效策略。
注：因版權(quán)方要求，不能公開(kāi)全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社
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國(guó)際刊號(hào)：1671-1726
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：22-1048/G4
國(guó)際刊號(hào)：1674-6317
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：22-1388/G4
國(guó)際刊號(hào)：1006-8635
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：31-1355/N
國(guó)際刊號(hào)：1674-3121
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：44-1144/G4
國(guó)際刊號(hào)：1671-2188
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：22-1043/C
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