摘要：本研究從心理學(xué)視角,基于人格理論提出了我國大學(xué)生創(chuàng)新能力影響因素模型。通過對大學(xué)生進(jìn)行調(diào)研,收集了212份有效數(shù)據(jù),進(jìn)行了實(shí)證研究。結(jié)果表明:創(chuàng)新認(rèn)知、創(chuàng)新環(huán)境、實(shí)踐活動(dòng)皆對大學(xué)生創(chuàng)新能力呈現(xiàn)正向顯著影響。其中,實(shí)踐活動(dòng)是最重要和最顯著的影響因素,人格特征會(huì)對行為特征產(chǎn)生顯著影響,但二者與知識(shí)體系并不會(huì)對大學(xué)生創(chuàng)新能力產(chǎn)生顯著影響。本研究成果可為我國高等教育教學(xué)體系改革、實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)提供理論依據(jù)。